
abc – achtsam, bedacht, clever. Exekutive Funktionen und Selbstregulation als Grundlage für eine gesunde Entwicklung und Bildungserfolg in der Grundschule
Selbstregulation bildet eine zentrale Grundlage für gelingendes Lernen und Bildungserfolg, ein gutes soziales Miteinander sowie für sicherheitsbewusstes und gesundheitsförderliches Verhalten. Sie ermöglicht es den Kindern, ihr Verhalten in verschiedenen Kontexten zu steuern, zu planen und zielgerichtet zu handeln. Die exekutiven Funktionen (EF) spielen dabei eine entscheidende Rolle. Folgende Fähigkeiten bauen beispielsweise auf gut entwickelten exekutiven Funktionen auf:
- Impulskontrolle und Frustrationstoleranz
- Emotionsregulation
- Planvolles und vorausschauendes Handeln
- Aufmerksamkeitslenkung und Fokussierung
- Logisches Denken und Problemlösen
Die Selbstregulation und exekutiven Funktionen können gezielt gefördert werden. Dafür brauchen Kinder viele Lerngelegenheiten und eine gute Begleitung. Genau hier setzt abc an.
Kern des abc-Grundschulkonzepts bildet ein Qualifizierungskonzept, das Lehrkräfte befähigt, Möglichkeiten und Situationen im Unterricht oder (Schul-) Alltag zu erkennen und zu nutzen, um die Selbstregulation der Schülerinnen und Schüler zu unterstützen. Im Rahmen von abc werden Lehrkräfte durch ausgebildete abc-Referentinnen und Referenten qualifiziert.
Ziel von abc ist es, Kinder dadurch bei ihren Lernprozessen zu unterstützen, das Bewältigen von schulischen Anforderungen zu erleichtern und sie in ihren sozialen Fähigkeiten zu stärken. Darüber hinaus soll das sicherheitsbewusste und risikokompetente Verhalten gefördert und konfliktreiche und riskante Situationen im (Schul-)Alltag reduziert werden.
abc ist wissenschaftlich fundiert, praxiserprobt und wirksam


wissenschaftlich fundiert
Das abc-Qualifizierungskonzept basiert auf wissenschaftlichen Erkenntnissen aus aktuellen Studien zur Bedeutung, Entwicklung und Förderung von exekutiven Funktionen (EF) und Selbstregulation. Diese Erkenntnisse wurden für die Förderung von EF und Selbstregulation im Schulkontext nutzbar gemacht.

praxiserprobt
Mit abc wurde ein Qualifizierungskonzept für Lehrkräfte entwickelt, das in der Praxis an ausgewählten Grundschulen erprobt und anhand der Rückmeldungen aus der qualitativen Prozessdokumentation weiterentwickelt wurde. In diesen Prozess wurde ein Experten- und Begleitkreis aus den Bereichen Pädagogik und Bildungsforschung eingebunden.

wirksam
Die begleitende wissenschaftliche Studie belegt, dass abc einen positiven Einfluss auf die Entwicklung der Kinder hat. Kinder werden durch abc insbesondere in ihrem Lern- und Sozialverhalten gestärkt und berichten über positivere Schulerfahrungen. Zudem trägt abc dazu bei, Unfälle in der Schule und im häuslichen Umfeld zu reduzieren.
Einblick in das abc-Projekt mit Ergebnissen
Dieses kurze Video gibt einen Einblick in das abc-Projekt und fasst Projektinhalte- und ergebnisse vereinfacht zusammen. Der vollständige und detaillierte Projektbericht wird 2025 veröffentlicht.